“山川異域,風(fēng)月同釘”大概是上周最火的熱搜詞了。因聯(lián)合國教科文組織的緊急呼吁,釘釘系統(tǒng)實現(xiàn)全球39個國家和地區(qū)的4.21億學(xué)生有學(xué)可上。如此壯舉,山河可鑒,佩服佩服!
---“停課不停學(xué),成長不等待 ----
如此龐大的學(xué)習(xí)大軍,怎能少的了嬰智貝佳的小朋友們呢?
沒有釘釘,沒有每周的直播課,疫情之下嬰智貝佳3-6歲寶貝該何去何從......
接下來小編將會給各位看官揭曉答案??!
對,你沒看錯,在這個時期嬰智貝佳實現(xiàn)了-----線上一對一發(fā)題,并且線上VIP解題,實現(xiàn)線上個性化教育。
◎很多家長想知道,那在這個特殊時期,嬰智貝佳的3-6歲課程如何讓孩子的成長真正做到“不用等待”?簡單點兒說就是教了什么?
答:根據(jù)兒童成長發(fā)展規(guī)律,本次嬰智貝佳教研組專家決定從孩子的專注力培養(yǎng)、思維習(xí)慣的建立、學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立與興趣的培養(yǎng)三個方面著手,以小、中、大班階梯劃分,做到線上VIP“在線發(fā)題,在線解題”,和父母一起為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)體驗。
(一)專注力培養(yǎng)
嬰智貝佳新研發(fā)的課程中運用圖像方法,突破傳統(tǒng)死記硬背的教育模式,讓孩子在最短的時間實現(xiàn)注意力轉(zhuǎn)移和注意力分配的訓(xùn)練,幫助小朋友提升專注力。
(二)邏輯思維習(xí)慣的建立
什么是邏輯思維習(xí)慣?邏輯思維習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的一種思維方式,是條件反射長期積累,反復(fù)強(qiáng)化的一個產(chǎn)物,思維習(xí)慣將伴隨我們終身。
此次嬰智貝佳邏輯思維題中就包含了順序推理、比較推理和排除干擾等思維力。
只有通過反復(fù)的練習(xí)和運用,腳踏實地把解題路徑走一走,才能把二鳥在林變成一鳥在手,形成自己的思維習(xí)慣!
(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立與興趣的培養(yǎng)
習(xí)慣和興趣放在一起來談。我們都知道興趣對學(xué)習(xí)的重要性,興趣的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能做到。
首先是需要建立良好的習(xí)慣。有一個好的習(xí)慣,每一次的循環(huán)和重復(fù),都會有新的發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新,這個時候興趣自然而然的就誕生。在這過程中我們面臨最大的敵人便是惰性。這個時候家長的監(jiān)督的角色異常的重要。
嬰智貝佳老師們每周都會將題目一對一發(fā)給我們的家長,由家長和孩子共同完成。過程中如果是遇到一些阻礙,老師們也會第一時間來幫助家長一起來解答。
遵循孩子的成長規(guī)律,一直是上海學(xué)前教育的堅持,同時也是嬰智貝佳一直以來的堅持。意大利兒童教育學(xué)家蒙特梭利提出3-6歲是兒童一生中最重要的“數(shù)學(xué)敏感期”。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一個人對數(shù)學(xué)是喜歡,厭惡還是恐懼,大多是在幼兒階段形成的。這個時期進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練正是“黃金時刻”。
◎家長如何察覺邏輯思維敏感期的到來?
小朋友進(jìn)入邏輯思維敏感期會有什么特別的表現(xiàn)呢?
邏輯思維是一個內(nèi)在的過程,我們看不見思維本身,對于處于邏輯思維敏感期的小朋友,會借助語言語言的表現(xiàn),呈現(xiàn)出內(nèi)在的思維,這個語言就是不斷追問“為什么”?有種道破砂鍋問到底的執(zhí)著勁頭。
孩子會問為什么是一件讓成人感到愉悅的事情,孩子勤于思考是多好的事情??!但是面對這樣的為什么?大部分父母會感到頭疼。
為什么爸爸媽媽上上班?
為什么要少吃糖?
為什么要睡覺?
……
孩子每天有問不完的為什么,如果寶寶有這個表現(xiàn),那么寶寶的邏輯思維敏感期就已經(jīng)到來了。
成人除了需要每天下班回來后真誠的對待孩子,認(rèn)真的和孩子一問一答的互動以外,還可以借助嬰智貝佳的邏輯思維訓(xùn)練題,跟孩子一起游戲,從而達(dá)到開發(fā)孩子的思維廣度,培養(yǎng)觀察的能力和思考的深度的效果。
還沒有完成這些游戲題打卡過關(guān)的小朋友,要記得及時去完成哦!
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◎如果您還不是嬰智貝佳的學(xué)員,但也想要獲取這些游戲題目,通過什么方式呢?
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